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皇冠新2:不是只有外国娃“自觉学习力”强 你的孩子也行——上海

作者:dede58.com 来源:dede58.com 关注: 时间:2018-09-13 19:33
经常有父母埋怨孩子不爱进修,不自觉,不专注,不积极,每天没有父母的提醒从不主动自然业。很多时候,孩子必需在父母的陪伴监视之下才能完成做业。因而父母常常批评孩子,但孩子无动于衷,毫无效果。 孩子的天性是爱进修、爱探究的 教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的心灵是敏感的,它是为着承受一切好的东西而敞开的。”从出生起,孩子就开端了探究世界之旅。假如我们认真不雅察就会发现,孩子常常对四周的事情产生浓重的兴趣。即便是一条爬行的小虫,一朵无名的小花城市使孩子们如痴如醒。关于他们喜欢的事情,他们就愿意自觉地投入时间和精神,不只会提出各种八怪七喇的问题,还愿意花时间寻找答案,有时就是再苦再累也不怕。因而我们能够说,从素质上来说,孩子其实不是不爱进修。 让孩子找到本人的兴趣点 每个孩子的个性差别,他们的兴趣也有不同。有的孩子喜欢阅读、写文章,不擅长数学,而有的孩子相反,一碰到数学就兴奋,也愿意多花时间学数学。当孩子爱上一件事时,他们就愿意自觉地投入时间和精神,有时就是再苦再累也不怕。因而,做为父母,我们的工做就是给孩子缔造条件、提供时机,不要总把他们关在家里、培训班中。节假日,带孩子外出参不雅、旅游,让他们接触差别的事物开阔眼界和思路。孩子在亲身体验中找到本人的兴趣点,并把兴趣点和进修的内容挂起钩来。 图片来源于网络 让孩子对进修有自信心 假如要让孩子真正爱上进修,养成自觉进修的好习惯,那就要让孩子找到内在动机:我愿意进修,因为进修可以带来美妙的感受。当然,我们不是说为了要让孩子有优良的感受,一碰到进修上的困难就同意让他们随便放弃。父母要教育孩子的是:进修是一个过程,让孩子大白只要付出勤奋才能战胜进修和生活中的挑战,获得成就。而只要这种颠末勤奋之后获得的胜利才能给本人带来宏大的喜悦和成就感。 经常有父母使用传统的“胡萝卜大棒”的办法来鼓励孩子:假如测验得满分,或者成就到达班级中的前10名,就给孩子买喜欢的玩具。父母期望通过给孩子奖品以激起孩子的进修热情,但过多的奖励有时也其实不见得有效,因为奖励只是外在动力。 帮孩子把书本常识和生活联络起来 由于受客不雅条件的限造,很多时候教师无法把全班学生带出校园,给孩子更多的生活经历和感受,那么父母就能够担任起这个任务,带孩子感受天然,积累生活经历,有了实际的体验,才能把书本中的常识和实际生活结合起来。我们都知道看过大海的孩子凡是比没有见过大海的孩子更愿意进修有关海洋的常识,那是因为孩子看到了进修的真正意义。 当孩子可以把课堂上的常识用在本人的生活理论中时,他们会爱上进修,也更愿意学。假如父母一味地对孩子说教,只让孩子埋头于书本中、课堂里,那么很难调动孩子对进修的热情,也无法培养孩子的自觉性。父母应参与到孩子的进修之中,顺应孩子的天性,才能有效激发孩子的进修自觉性。 存眷孩子的进修而不是分数 虽然从心里来说,我们每次看孩子的成就单时都希望看到好成就,但父母更应该让孩子大白的是:勤奋、勤奋比成就更重要。父母更不克不及因为孩子测验成就欠好而责骂孩子,给孩子压力。 美国芝加哥大学心理学系传授苏珊·莱文对小学1~2年级孩子数学进修所做的研究显示:孩子的数学学得好欠好,与父母和教师的焦虑情绪有关,并且儿童早期的数学常识掌握水平与他们以后的数学成就有关。 由此可见,家长对孩子进修成就和名次的过度焦虑给孩子带来了负面的影响,并在心理上对孩子形成了伤害,使孩子对进修失去了自信心。教育孩子是一个漫长的过程,不克不及操之过急,更不克不及用一种焦虑的心态去看待。 正确的做法是:父母首先应该调整本人的心态,忘掉名次和分数,让孩子丢掉负担,轻拆上阵。加拿大卑诗大学教育系传授桑德拉·马石逊认为,家长若想鼓励孩子进步成就,就应当制止过分重视成就单上的成果。 在孩子的生长过程中,进修和测验的成就只是生活的一个方面。父母应该让孩子大白:虽然成就很重要,但这不是衡量人的独一尺度。不管成就如何,父母最希望的是孩子快乐。因为世界上没有一件事比孩子的身心安康和自信更重要。
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